https://www.youtube.com/watch?v=xsx7gHW6-eM tutto cominciò (inizio anni '80) facendo scrivere agli studenti un programma BASIC che, se funzionava, dimostrava la comprensione del concetto matematico di rapporto, necessario per la preparazione di una soluzione con dato % in peso.
Giusto! Con ovvia dimostrazione di metodo per noi che separare per "discipline" lo studio già nelle scuole medie, anche superiori, è un non senso logico. E non basta la pluridisciplinarietà e l'interdisciplinarietà per rimediare a questa dissociazione, come dimostra Emma Castelnuovo con il suo fusionismo alla De Finetti, due grandi maestri dell'umanesimo tecnologico. La specializzazione essendo sempre un punto d'arrivo, un'imbuto, e non una piattaforma di partenza.
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https://www.youtube.com/watch?v=xsx7gHW6-eM
tutto cominciò (inizio anni '80) facendo scrivere agli studenti un programma BASIC che, se funzionava, dimostrava la comprensione del concetto matematico di rapporto, necessario per la preparazione di una soluzione con dato % in peso.
Giusto! Con ovvia dimostrazione di metodo per noi che separare per "discipline" lo studio già nelle scuole medie, anche superiori, è un non senso logico. E non basta la pluridisciplinarietà e l'interdisciplinarietà per rimediare a questa dissociazione, come dimostra Emma Castelnuovo con il suo fusionismo alla De Finetti, due grandi maestri dell'umanesimo tecnologico. La specializzazione essendo sempre un punto d'arrivo, un'imbuto, e non una piattaforma di partenza.
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